Docentes de Enfermagem do Cambodja e do Vietname testam modelo de ensino em Coimbra
Professores de quatro universidades do Cambodja e do Vietname estão, durante esta semana, na Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC), a testar um conjunto de boas práticas de ensino-aprendizagem, adaptadas a contexto asiático, com o foco na prevenção e controlo de infeções associadas aos cuidados de saúde (IACS).
A iniciativa insere-se no projeto “PrevInf: Capacitating Asia’s Nursing Students on Innovative and Sustainable Prevention and Control of Healthcare-associated Infections” (numa tradução livre, “Capacitando estudantes de enfermagem da Ásia em formas inovadoras e sustentáveis de prevenção e controlo de infeções associadas aos cuidados de saúde”), que é coordenado pela ESEnfC, e no âmbito do qual será também criado o PrevInf E-Book, um livro digital que incluirá estratégias pedagógicas e de ensino-aprendizagem, para que professores e estudantes de enfermagem tirem o máximo proveito dos materiais desenvolvidos.
Cofinanciado pela União Europeia (Programa Erasmus +), o projeto abrange as componentes investigação, intervenção e capacitação, em quatro universidades asiáticas: Instituto Bolyno e Universidade Internacional do Cambodja, Universidade Técnica Médica de Hai Duong e Universidade de Enfermagem Nam Dinh (ambas no Vietname).
Este consórcio de estabelecimentos de ensino superior visa, ainda, melhorar as competências dos estudantes de cursos de enfermagem e de saúde das instituições asiáticas parceiras, em matéria de combate à resistência antimicrobiana.
Antes desta primeira reunião transnacional do projeto PrevInf, a decorrer na ESEnfC até ao final da semana, foi feito um “trabalho de pesquisa e de investigação das práticas em uso no contexto asiático”, explica a equipa liderada pelo professor da ESEnfC, João Graveto, segundo a qual, “complementarmente”, têm vindo a ser construídos “diversos cenários de simulação, aproximados a contextos de ensino clínico, simulando casos reais e facilitando o processo de ensino-aprendizagem e avaliação dos estudantes”.
Os cenários de simulação foram desenvolvidos com o apoio da Universidade de Ciências Aplicadas de Savónia, da Finlândia.
O projeto PrevInf tem um financiamento de cerca de 905 mil euros, proveniente do Programa Erasmus +, no âmbito da ação-chave Cooperação para a inovação e intercâmbio de boas práticas – Capacitação no domínio do ensino superior.
PR/HN/Rita Antunes
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