Etapas e marcos do desenvolvimento infantil: o que esperar

Do primeiro sorriso ao primeiro passo e ao primeiro dia de aula, as crianças passam por uma transformação notável em seu caminho para a idade adulta.

Aqui, os especialistas exploram os cinco estágios de desenvolvimento, desde a infância até a idade adulta, e analisam mais profundamente os marcos do desenvolvimento adquiridos ao longo do caminho. Compreender os marcos de desenvolvimento de cada estágio pode ajudar a criar um ambiente que apoie seu crescimento.

Etapas do desenvolvimento infantil

O desenvolvimento infantil refere-se a como uma criança cresce e muda ao longo do tempo.

A Cleveland Clinic define os cinco estágios de desenvolvimento:

• Nascimento até 18 meses: Recém-nascido até a infância
• 18 meses a 3 anos: bebês
• 3 a 5 anos: pré-escolar
• 6 a 12 anos: idade escolar
• 13 a 18 anos: Adolescência

Os marcos do desenvolvimento são definidos em quatro áreas distintas: desenvolvimento físico, cognitivo, de linguagem e socioemocional.

A Cleveland Clinic define essas quatro áreas da seguinte maneira:

• O desenvolvimento físico refere-se à sua força e habilidades físicas
• O desenvolvimento cognitivo refere-se ao seu pensamento e capacidade de resolução de problemas
• O desenvolvimento da linguagem refere-se à sua capacidade de se comunicar e compreender
• O desenvolvimento socioemocional refere-se a como as crianças interagem com os outros e processam sentimentos

Marcos do desenvolvimento infantil

Não há duas crianças iguais e elas se desenvolverão em seu próprio ritmo. Se você está preocupado com o fato de seu filho não estar atingindo marcos importantes, é apropriado entrar em contato com seu pediatra ou um especialista em intervenção precoce.

Em um artigo recente da StatPearls sobre marcos de desenvolvimento, os especialistas observaram a importância de encaminhamentos para quaisquer problemas de desenvolvimento: “O encaminhamento para programas de intervenção precoce o mais cedo possível é valioso para garantir resultados mais positivos. Esses programas não apenas fornecem avaliações completas, mas conectam as famílias com o serviços necessários, forneça a eles coordenadores de serviços e assistentes sociais que possam ajudar as famílias em questões como transporte, visitas domiciliares, aconselhamento, seguro.”

De acordo com os Centros de Controle e Prevenção de Doenças dos EUA, os seguintes são marcos apropriados.

Nascimento até 18 meses

Este é um momento de rápido crescimento e mudança para uma criança. De sorrir a rolar para arrulhar e balbuciar, eles mudam diariamente. Os marcos de desenvolvimento normalmente alcançados em 18 meses incluem:

• Físico: Andar sem se segurar em ninguém, rabiscar, alimentar-se, tentar usar uma colher e subir ou descer de um sofá ou cadeira sem ajuda.
• Cognitivo: Copia fazendo tarefas, como varrer com uma vassoura e brincar com brinquedos de maneiras simples, como empurrar um carro.
• Linguagem: Diz três ou mais palavras além de mamãe ou papai e segue as instruções de uma etapa.
• Social/emocional: Afasta-se, mas mantém você por perto, estende as mãos para lavá-las, aponta para lhe mostrar algo interessante, olha algumas páginas de um livro, ajuda a vesti-lo passando o braço pela manga ou levantando até um pé.

18 meses a 3 anos

Tantas mudanças ocorrem durante esses anos de formação. Eles podem se vestir sozinhos, subir escadas e começar uma conversa. Os marcos de desenvolvimento normalmente alcançados aos 3 anos de idade incluem:

• Físico: As habilidades motoras finas começam a se desenvolver e eles podem amarrar itens como macarrão, vestir suas roupas, usar um garfo, girar e girar maçanetas, pular do chão com os dois pés e virar as páginas de um livro uma a uma. tempo.
• Cognitivo: Capaz de desenhar um círculo quando mostrado como, evita tocar em objetos quentes quando avisado, usa coisas para fingir, segue instruções de duas etapas, conhece pelo menos uma cor.
• Linguagem: Pergunta quem, o que, onde ou por quê; pode identificar ações em um livro; diz o primeiro nome. Fala bem o suficiente para que os outros entendam.
• Social/emocional: Junta-se a outras crianças para brincar, acomoda-se 10 minutos depois de ser deixado (por exemplo, na creche).

3 a 5 anos

Aos 5 anos de idade, eles podem começar a conversar. Outros marcos incluem:

• Físico: Pode pegar uma bola, derramar água, usar botões, segurar um giz de cera entre o dedo indicador e o polegar, pular em um pé.
• Cognitivo: Nomeia algumas cores de itens, desenha uma pessoa com três partes do corpo, conta o que vem a seguir em uma história, conta até 10, entende palavras sobre o tempo, escreve algumas letras em seu nome, nomeia algumas letras.
• Linguagem: Diz uma frase com quatro ou mais palavras, fala sobre o que aconteceu durante o dia, conta uma história com dois eventos e reconhece rimas simples.
• Social/emocional: Finge ser outra pessoa durante a brincadeira, oferece conforto, gosta de ser ajudante, segue as regras, faz tarefas simples e canta para você.

6 a 12 anos

Hospital Infantil de Orange County (CHOC) detalha alguns marcos de desenvolvimento para crianças em idade escolar. Amizades e atividades tornam-se centrais para o seu desenvolvimento neste momento. Outros marcos incluem:

• Físico: Pular corda, andar de bicicleta e amarrar cadarços são habilidades aprendidas durante esses anos, assim como escrever, desenhar e pintar. A puberdade começa para meninas entre 8 e 13 anos e para meninos entre 10 e 16 anos.
• Cognitivo: Gosta de jogar jogos de tabuleiro, entende de números e frações, sabe os dias da semana e sabe ler e escrever.
• Linguagem: Gosta de conversar com outras pessoas, além de ler e escrever histórias.
• Social/emocional: A cooperação e o compartilhamento são aprendidos, juntamente com a modéstia e o valor das amizades.

13-18 anos

CHOC descreve a adolescência, onde a puberdade ocorre juntamente com o crescimento social e emocional, e estes marcos:

• Físico: As meninas desenvolverão seios e pelos no corpo e começarão a menstruar. Os meninos desenvolverão pêlos no corpo, suas vozes ficarão mais profundas e seus testículos e pênis amadurecerão.
• Cognitivo: Capaz de pensar abstratamente, definir metas, pensar a longo prazo e comparar-se com seus pares.
• Linguagem: Pode compreender significados e contextos e formar frases complexas. Os adolescentes tornam-se menos literais e mais figurativos com sua expressão.
• Social/emocional: relacionamentos românticos/sexuais tornam-se essenciais, desenvolvem independência de seus pais e a influência dos pares torna-se importante.

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