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Escrever à mão pode aumentar mais a conectividade cerebral do que digitar em um teclado

Escrever à mão pode aumentar mais a conectividade cerebral do que digitar em um teclado

Os alunos são submetidos a EEG enquanto escrevem à mão e datilografando. Crédito: NTNU

À medida que os dispositivos digitais substituem progressivamente a caneta e o papel, tomar notas à mão está a tornar-se cada vez mais incomum nas escolas e universidades. Usar um teclado é recomendado porque geralmente é mais rápido do que escrever à mão. No entanto, descobriu-se que este último melhora a precisão ortográfica e a recuperação da memória.

Para descobrir se o processo de formação de letras à mão resultou numa maior conectividade cerebral, investigadores na Noruega investigaram agora as redes neurais subjacentes envolvidas em ambos os modos de escrita.

“Mostramos que, ao escrever à mão, os padrões de conectividade cerebral são muito mais elaborados do que ao escrever num teclado”, disse a professora Audrey van der Meer, pesquisadora do cérebro na Universidade Norueguesa de Ciência e Tecnologia e coautora do estudo publicado. em Fronteiras em Psicologia.

“Essa conectividade cerebral generalizada é conhecida por ser crucial para a formação da memória e para a codificação de novas informações e, portanto, é benéfica para a aprendizagem”.

A caneta é mais poderosa que o teclado (teclado)

Os pesquisadores coletaram dados de EEG de 36 estudantes universitários que foram repetidamente solicitados a escrever ou digitar uma palavra que aparecia na tela. Ao escrever, eles usaram uma caneta digital para escrever em letra cursiva diretamente na tela sensível ao toque. Ao digitar, eles usavam um único dedo para pressionar as teclas do teclado.

EEGs de alta densidade, que medem a atividade elétrica no cérebro usando 256 pequenos sensores costurados em uma rede e colocados sobre a cabeça, foram registrados durante cinco segundos para cada solicitação.

A conectividade de diferentes regiões do cérebro aumentou quando os participantes escreveram à mão, mas não quando digitaram. “Nossas descobertas sugerem que as informações visuais e de movimento obtidas através de movimentos das mãos controlados com precisão ao usar uma caneta contribuem extensivamente para os padrões de conectividade do cérebro que promovem a aprendizagem”, disse van der Meer.

Escrever à mão pode aumentar mais a conectividade cerebral do que digitar em um teclado

O aluno é submetido a EEG enquanto escreve à mão e datilografa. Crédito: NTNU

Movimento pela memória

Embora os participantes tenham usado canetas digitais para escrever à mão, os pesquisadores disseram que se espera que os resultados sejam os mesmos quando se usa uma caneta real no papel.

“Mostramos que as diferenças na atividade cerebral estão relacionadas à formação cuidadosa das letras ao escrever à mão e ao mesmo tempo fazer maior uso dos sentidos”, explicou van der Meer. Como é o movimento dos dedos realizado na formação das letras que promove a conectividade cerebral, espera-se que a escrita impressa também tenha benefícios de aprendizagem semelhantes aos da escrita cursiva.

Pelo contrário, o simples movimento de bater repetidamente numa tecla com o mesmo dedo é menos estimulante para o cérebro. “Isso também explica por que as crianças que aprenderam a escrever e ler em um tablet podem ter dificuldade em diferenciar letras que são imagens espelhadas umas das outras, como ‘b’ e ‘d’. Eles literalmente não sentiram com seus corpos como é produzir essas letras”, disse van der Meer.

Escrever à mão pode aumentar mais a conectividade cerebral do que digitar em um teclado

O aluno faz um EEG enquanto o Prof van der Meer assiste. Crédito: NTNU

Um ato de equilíbrio

Suas descobertas demonstram a necessidade de dar aos alunos a oportunidade de usar canetas, em vez de fazê-los digitar durante as aulas, disseram os pesquisadores. Diretrizes para garantir que os alunos recebam pelo menos um mínimo de instrução de caligrafia podem ser um passo adequado. Por exemplo, o treinamento em escrita cursiva foi reimplementado em muitos estados dos EUA no início do ano.

Ao mesmo tempo, também é importante acompanhar os avanços tecnológicos em constante desenvolvimento, alertaram. Isto inclui a consciência de que forma de escrever oferece mais vantagens em determinadas circunstâncias.

“Há algumas evidências de que os alunos aprendem mais e se lembram melhor quando tomam notas de aula manuscritas, enquanto usar um computador com teclado pode ser mais prático ao escrever um texto longo ou ensaio”, concluiu van der Meer.

Mais Informações:
Escrita à mão, mas não datilografada, leva à conectividade cerebral generalizada: um estudo de EEG de alta densidade com implicações para a sala de aula, Fronteiras em Psicologia (2024). DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1219945

Citação: Escrever à mão pode aumentar a conectividade cerebral mais do que digitar em um teclado (2024, 26 de janeiro) recuperado em 26 de janeiro de 2024 em https://medicalxpress.com/news/2024-01-brain-keyboard.html

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